Harga BlackBerry Curve 9380 Orlando Spesifikasi

Harga BlackBerry Curve 9380 Orlando Spesifikasi - Review BlackBerry Curve 9380 - Research In Motion (RIM) kembali menghadirkan smartphone baru, BlackBerry Curve 9380, smartphone ini juga populer dengan sebutan BlackBerry Orlando. BlackBerry Curve 9380 Orlando merupakan BlackBerry pertama keluarga Curve dengan tampilan layar sentuh. Dilihat sekilas, Blackberry Orlando lebih mirip ke keluarga Torch, lebih tepatnya mirip dengan BlackBerry Monza. Selain mengandalkan layar sentuh dengan luas 3,2 inchi, serta resolusi 360x480 pixels, BlackBerry Curve 9380 Orlando juga dilengkapi trackpad optick untuk selancar navigasi menu.

BlackBerry Orlando sudah dibekali sistem operasi BlackBerry 7 yang memberikan pengalaman pengguna yang lebih baik lewat browser terbaru. Browser ini dilengkapi JIT (just in time) JavaScript baru untuk meningkatkan kecepatan tampilan halaman web dan HTML5 yang optimal untuk game dan video.

BlackBerry Curve 9380 Orlando

BlackBerry Curve 9380 Orlando dilengkapi kamera 5 Mp, dengan dukungan flash LED, geo tagging, close up (macro), face detection, imaga stabilization, zoom, dan aneka pilihan scene. Resolusi yang dapat dicapai yakni 2592x1944 pixels. Sedangkan untuk kemampuan rekam video, sayang masih standar VGA.
Fitur yang menonjol pada BlackBerry Curve 9380 menyediakan dukungan untuk Augmented Reality dan NFC, yang memungkinkan pengguna untuk berhubungan dengan dunia di sekitarnya dengan cara baru. Aplikasi Wikitude Augmented Reality, pengguna dapat mencari kontak BBMT (BlackBerry Messenger) terdekat secara langsung, membaca ulasan tentang restoran di sekitar mereka, atau mendapatkan cerita di balik tempat-tempat menarik.
NFC juga menyediakan banyak kemampuan baru yang luar biasa, termasuk kemampuan untuk melakukan pembayaran mobile, memadukan aksesoris atau membaca tag SmartPoster hanya dengan melakukan tap pada smartphone.

Harga BlackBerry Curve 9380 Orlando
BlackBerry Curve 9380 Orlando sudah tersedia dengan harga Rp 3.399.000 dari mitra resmi PT. Comtech Cellular, PT. Teletama Artha Mandiri dan PT. Selular Media Infotama.

Spesifikasi BlackBerry Orlando
Quad Band GSM 850 / 900 / 1800 / 1900
HSDPA 850 / 1900 / 2100
Layar sentuh kapasitif TFT 3.2 inci (360x 480 piksel) ~188 ppi
Prosesor 806 MHz
BlackBerry OS 7
Memori internal 512 MB, RAM 512 MB
Kamera 5 MP (2592x1944 piksel) LED Flash
Baterai Lithium-Ion 1230 mAh

Sumber : http://www.teknokeren.com/2012/01/blackberry-curve-9380-orlando-curve.html

rating 5

Spesifikasi dan Harga MiTO 868 Ponsel HP Game Murah

Spesifikasi dan Harga MiTO 868 Ponsel HP Game Murah - Kasih Lalu yang mau lewat berikut Nokia Lumia 900 | Harga Dan Spesifikasi. oke lanjut. Spesifikasi MiTO 868 dan Harga MiTO 868 merupakan ponsel game dengan harga murah.MiTO 868 memiliki layar berukuran 2,8 inch. Terbilang kecil memang bentangan layar yang dihadirkan untuk ukuran ponsel gaming. Namun Mito beralasan, layar tersebut sudah pas untuk menampilkan game dari NES (Nintendo Entertainment System) yang berukuran 16 bit.

MiTO 868 Ponsel Game

Seperti apa yang ditawarkan oleh MiTO, ponsel ini memang ponsel dengan game terbanyak yang terdapat didalamnya, memang seluruh game tidak langsung dimasukan kedalam sistem, dan sobat juga tidak perlu repot untuk mendownload game, karena jika sobat membeli MiTO 868, maka otomatis akan mendapatkan CD yang berisi kurang lebih 1000 game.

Mito tidak memasukkannya langsung di perangkat besutannya, tidak pula mesti mengunduh di pasar aplikasi. Namun dalam CD yang disertakan dalam paket pembelian. Jumlahnya seperti yang telah disebutkan, sebanyak hampir 1.000 Games.

Jadi, sobat hanya perlu memilih dan mentransfer game mana yang ingin sobat masukan kedalam sistem melalui PC, tentunya game-game yang menarik.

Berikut beberapa game yang bisa sobat temukan di MiTO 868 adalah:

• Bakuten Shoot Beyblade
• Beyblade V-Force
• Cars
• Crash Bandicoot
• CT Special Force
• Mario Series
• Monster Farm
• Nakayoshi Pat
• Pokeman Series
• Street Fighter Alpha Series
• The Sims
• X-men

Sedangkan sebagai alat komunikasi, ponsel layar sentuh ini tetap menampilkan tombol keypad 3×4 dengan tombol call dan end call. Juga terdapat 4 tombol shortcut, serta navigasi lima arah untuk browsing menu.

Di sektor multimedia terdapat kamera yang siap untuk merekam video maupun foto serta radio FM. Tak lupa, akses Opera Mini untuk mengantarkan pengguna menjelajahi dunia maya dari ponsel ponsel dual SIM ini.

Spesifikasi MiTO 868

• Jaringan dual ON GSM
• Mendukung frekuensi 900/1800 MHz
• Layar 2,8 inci TFT Touchscreen
• Koneksi GPRS, Bluetooth, kabel data
• Kamera, video recording
• Memori eksternal microSD
• Browser WAP dan Opera Mini
• Polifonik (MP3), MP3/MP4 Player, radio FM, Big Speaker 3D Sound
• Baterai Li-Ion

Harga Harga MiTO 868 : Sekitar 600 Ribuan. wew memang Murah ya

rating 5

Nokia Lumia 900 | Harga Dan Spesifikasi

Nokia Lumia 900 | Harga Dan Spesifikasi - Kali ini saya akan share Spesifikasi Dan Harga Nokia Lumia 900 - Nokia Lumia 900. Nokia sepertinya tidak akan berhenti untuk memproduksi ponsel - ponsel canggih, setiap minggu bahkan setiap hari selalu ada ponsel keluaran terbaru dari nokia. Seperti Nokia Lumia 900 ini.

Setelah sukses dengan peluncuran Nokia Lumia 800 dan 710 serta Nokia Lumia 719 kini giliran Nokia Lumia 900 yang akan di sale ke pasar ponsel.

Mau tau apa saja Spesifikasi Lengkap Nokia Lumia 900 ini? mari disimak.
General
- 2G Network : GSM 850 / 900 / 1800 / 1900
- 3G Network : HSDPA 850 / 900 / 1900 / 2100
- 4G Network : LTE 700 MHz Class 17 / 1700 / 2100

Body
- Dimensions : 127.8 x 68.5 x 11.5 mm, 90 cc
- Weight : 160 g

Display
- Type : AMOLED capacitive touchscreen, 16M colors
- Size : 480 x 800 pixels, 4.3 inches (~217 ppi pixel density)
- Multitouch : Yes
- Protection : Corning Gorilla Glass (Nokia ClearBlack display)

Sound
- Alert types : Vibration, MP3, WAV ringtones
- Loudspeaker : Yes
- 3.5mm jack : Yes

Memory
- Card slot : No
- Internal : 16GB storage, 512 MB RAM

Data
- GPRS : Class 33
- EDGE : Class 33
- Speed : HSDPA, 21 Mbps; HSUPA, 5.76 Mbps, LTE, Cat3, 50 Mbps DL, 25 Mbps UL
- WLAN : Wi-Fi 802.11 b/g/n
- Bluetooth : Yes, v2.1 with A2DP, EDR
- NFC : Yes
- USB : Yes, microUSB v2.0

Camera
- Primary : 8 MP, 3264×2448 pixels, Carl Zeiss optics, autofocus, dual-LED flash
- Features : Geo-tagging
- Video : Yes, 720p@30fps, video stabilization
- Secondary : Yes, 1.3 MP, VGA@30fps

Features
- OS : Microsoft Windows Phone 7.5 Mango
- Chipset : Qualcomm APQ8055 Snapdragon
- CPU : 1.4 GHz Scorpion
- GPU : Adreno 205
- Sensors : Accelerometer, gyro, proximity, compass
- Messaging : SMS (threaded view), MMS, Email, Push Email, IM
- Browser : WAP 2.0/xHTML, HTML5, RSS feeds
- Radio : Stereo FM radio with RDS
- GPS : Yes, with A-GPS support
- Java : Yes, MIDP 2.1
- Colors : Black & Cyan
- MicroSIM card support only
- SNS integration
- Active noise cancellation with dedicated mic
- MP3/WAV/eAAC+/WMA player
- MP4/H.264/H.263/WMV player
- Document viewer/editor
- Video/photo editor
- Voice memo/command/dial
- Predictive text input

Battery
- Standard battery : Li-Ion 1830 mAh (BP-6EW)
- Stand-by : Up to 300 h
- Talk time : Up to 7 h
- Music play : Up to 60 h

dan itulah Spesifikasi Dan Harga Nokia Lumia 900. Untuk harga masih belum di umumkan oleh nokia nya, ditunggu saja update harga berikutnya

sumber : http://ojelhtc.blogspot.com/2012/02/nokia-lumia-900-harga-dan-spesifikasi.html

rating 5

Nilai-Nilai Pendidikan Novel Laskar Pelangi

Nilai-Nilai Pendidikan Novel Laskar Pelangi - Dari Segi ABSTRAK: Novel Laskar Pelangi merupakan hasil karya sastra yang mengabstrasikan realitas kehidupan masyarakat. Dalam novel ini dapat ditemukan sejumlah nilai-nilai prikehidupan yang luhur masyarakat yang dilukiskan dan diabstraksikan menurut kaca mata si pengarangnya (Andrea Hirata). Nilai luhur tersebut salah satunya adalah nilai pendidikan. Bersasarkan itulah pada artikel yang singkat ini penulis akan mencoba untuk menelaah novel Lakar Pelangi dari telaah pendidikan, dan mencoba melihat kemungkinan bagaimana implikasinya pada pembelajaran Sastra. Data analisis diambil secara langsung oleh penulis. Data tersebut berupa pernyataan yang berbentuk kalimat atau paragraf yang berupa narasi, dialog, ataupun monolog dengan
pendekatan kualitatif. Selanjutnya yang menjadi kajian dalam artikel ini antara lain (1) deskrisi karakteristik masing-masing tokoh nolel laskar Pelangi, (2) telah nilai-nilai pendidikan yang diperankan tokoh novel Laskar Pelangi, dan (3) pemanfaatan nilai-nilai pendidikan novel Laskar Pelangi pada pembelajaran sastra. Sehubungan dengan hasil analisis kajian ini dapat disarankan bahwa analisis ini dapat dimanfaatkan sebagai bahan pembelajaran sastra. Khususnya, pada pembelajaran bahasa Indonesia SMP kelas IX terdapat salah satu kompetensi dasar yang berbunyi: Siswa mampu menemukan nilai-nilai kehidupan pada novel. Oleh karena itu, analisis ini relevan dengan tujuan pembelajaran sehingga dapat dipergunakan sebagai dasar untuk menentukan materi pembelajaran
Kata Kunci: novel Laskar Pelangi, nilai-nilai pendidikan, pembelajaran

PENDAHULUAN
Latar Belakang
Di tengah situasi perkembangan karya sastra di Indonesia dewasa ini dianggap sedang lesu, tiba-tiba penggemar sastra Indonesia dikejutkan lahirnya karya besar yang sekaligus muncul menjadi perbincangan bagi para penggemar sastra di Indonesia. Karya tersebut adalah novel berjudul Laskar Pelangi karya Andrea Hirata. Karya ini seakan-akan dapat memenuhi harapan bagi penggemar sastra Indonesia, karena selama ini penggemar sastra Indonesia telah lama menanti-nantikan lahirnya karya sastra Indonesia yang besar dan bermutu yang dapat dinikmati bersama. Novel Laskar Pelangi merupakan hasil karya sastra yang mengabstrasikan realitas kehidupan masyarakat. Dalam novel laskkar Pelangi dapat ditemukan sejumlah nilai-nilai prikehidupan masyarakat yang dillukiskan dan diabstraksikan menurut kaca mata si pengarangnya (Andrea Hirata). Novel Laskar Pelangi juga mengabstarksikan interaksi kehidupan masyrakat yang digambarkkan oleh para pelaku/tokoh cerita. Maka tidak heran, bila sejumlah kritikus sastra memandang Laskar Pelangi sebagai fenomena baru, baik di ranah kesusastraan maupun perfileman nasional.
Kisah sekolah rekaan Andrea ini kita akan menemukan representasi mengkhawatirkan tentang praktek pendidikan formal di Indonesia yang kini tengah menuju pada `kematiannya'. Pada dasarnya pendidikan formal bertujuan membawa manusia keluar dari kungkungan kebodohan (emansipatoris). Dengan menguasai ilmu pengetahuan secara sistematis, rasional dan bersifat ilmiah, manusia dituntut untuk meninggalkan segala sumber pengetahuan manusia di masa lalu seperti mitos dan tradisi yang tidak rasional dan takhayul (Zainurire, 2008).
Alur cerita novel Laskar Pelangi sangat inspiratif, novel ini mampu mengobarkan semangat mereka yang selalu dirudung kesulitan dalam menjalani blantika pendidikan di mana tokoh-tokoh di dalamnya adalah manusia sederhana, jujur, sabar, gigih, penuh dedikasi, ulet, tawakal dan takwa yang dituturkan secara indah. Jujur menurut Sumarno (1994:39) dapat diartikan tidak pernah menipu, membohongi, menjatuhkan atau merugikan orang lain demi keutuhan atau kemajuan dirinya sendiri. Selanjutnya menurut Purwanto (2004:245) sifat sabar itu ada pada seseorang yang mampu mengendalikan emosinya. Semangat tersebut dinamakan motivasi. Selanjutnya Mukaromah, (2002:38) mengumukakan motivasi sebagai pendorong atau penggerak bagi terjadinya perbuatan. Motivasi memiliki dua komponen yaitu komponen dalam (inner commponent) dan komponen luar (outter commponent). Komponen dalam ialah kebutuhan yang ingin dipuaskan, sedangkan komponen luar adalah tujuan yang hendak dicapai
Bersasarkan itulah pada artikel yang singkat ini penulis akan mencoba untuk menelaah novel Lakar Pelangi dari telaah pendidikan, dan mencoba melihat kemungkinan bagaimana implikasinya pada pembelajaran. Telaah pendidikan terhadap karya sastra pada hakekatnya adalah telaah interdisipliner, karena telaah tersebut memadukan dua bidang yaitu disiplin sastra dan disiplin pendidikan (Machfudz, 2001). Analisis objektif terhadap tokoh sastra karakternya dalam karya sastra dipadukan dengan analisis berdasarkan kaidah pendidikan. Maka dengan segala intelektualitas dan pengetahuannya itu, seorang manusia terdidik diharapkan mampu mendapatkan pengetahuan yang lebih baik tentang dunia dan mencapai kehidupan yang lebih baik baginya di masa depan. Hal inilah yang direpresentasikan Andrea dalam Laskar Pelangi.

Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka penulis dalam artikel ini dapat merumuskan bagaimanakah telaah nilai-nilai pendidikan novel laskar pelangi dan pemanfaatannya dalam pembelajaraan. Sedangkan masalah khusunya sebagai berikut: (1) bagaimanakah karakteristik masing-masing tokoh novel Laskar Pelangi dilihat dari segi pendidikan?,(2) dan (3) bagaimanakah pemanfaatan nilai-nilai pendidikan novel Laskar Pelangi pada pembelajaran sastra?

Tujuan
Tujuan secara khusus dalam penulisan artikel ini antara lain: (1) untuk mendeskripsikan dan mengkaji karakteristik masing-masing tokoh novel Lakar Pelangi dilihat dari segi pendidikan, (2) bagaimanakah nilai-nilai pendidikan yang diperankan tokoh novel Laskar Pelangi, dan (3) untuk mengimplementasikan nilai-nilai pendidikan novel Laskar Pelangi pada pembelajaran sastra.
Sehubungan dengan hasil analisis kajian ini dapat disarankan bahwa analisis ini dapat dimanfaatkan sebagai bahan pembelajaran sastra. Khususnya, pada pembelajaran bahasa Indonesia SMP kelas IX terdapat salah satu kompetensi dasar yang berbunyi: Siswa mampu menemukan nilai-nilai kehidupan pada novel. Oleh karena itu, analisis ini relevan dengan tujuan pembelajaran sehingga dapat dipergunakan sebagai dasar untuk menentukan materi pembelajaran
METODE
Analisis ini merupakan penelitian kualitatif, yaitu suatu prosedur penelitin yang menghasilkan data deskriptif barupa kata-kata tertulis atau lisan tentang prilaku orang yang diamati (Hasan, 1990;25). Rancangan kualitatif digunakan dalam analisis karena analisis ini berupaya mendeskripsikan informasi, gejala atau kondisi sebagaimana adanya. Data yang dikumpulkan pun berupa kata atau kalimat. Instrumun yang digunakan dalam teknik analisis ini adalah dokumentasi, hal ini sesuai dengan ketepatan data dan tujuan analisis.
Analisis ini mengkaji masalah nilai-nilai pendidikan yang ada dalam novel Laskar Pelangi karya Andrea Hirata. Pendekatan yang digunakan untuk mengetahui nilai yang ada dalam novel tersebut menggunakan pendekatan analisis konten (isi). Analisis konten digunakan untuk mengungkap, memahami, dan menangkap isi karya sastra. Dalam karya sastra, isi yang dimaksud adalah pesan-pesan yang akan disampaikan oleh penulis melalui karya sasatranya. Analisis konten didasarkan pada asumsi bahwa karya sastra yang bermutu adalah karya sastra yang mampu mencerminkan pesan positif kepada pembacanya. Hal yang penting adalah pesan-pesan yang terangkum dalam isi karya sastra itu dipahami secara keseluruhan (Endraswara, 2008:160). Aspek terpenting dalam analisis teks adalah bagaimana hasil analisis ini dapat diiplikasikan kepada siapa saja. Tujuan analisis konten adalah membuat inferensi. Inferensi diperoleh melalui identifikasi dan penafsiran (Endraswara, 2008:161). Penulis mengumpulkan data dari teks novel Laskar Pelangi dan analisis secara induktif.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Deskripsi Karakteristik Tokoh Novel Laskar Pelangi dari Sisi Pendidikan
Sebelum melakukan telaah nilai-nilai pendidikan pada suatu karya sastra dalam hal ini novel diperlukan adanya langkah pendeskripsian karakteristik dari masing-masing tokoh. Hasil deskripsi karakter itu dipakai sebagai bahan penganalisisan ada tidaknya nilai-nilai pendidikan yang dikandung pada hasil karya novel itu.
Pada pembahasan artikel yang singkat ini tidak semua tokoh akan dianalisis karakternya, hanya dipilih beberapa tokoh saja. Pemilihan tokoh yang ditampilkan dalam pembahasan dilakukan dengan pertimbangan pada kunci pemeranan yang dibawakan oleh tokoh berkaitan dengan tema artikel. Tokoh utama yng ditampilkan adalah Lintang dan Mahar sedangkan tokoh figuran yang erat kaitannya dengan tokoh utama adalah Bu Muslimah, Pak Harfan, dan anggota Laskar Pelangi yang tidak cukup kalau dibicarakan satu per satu.
Lintang
Lintang adalah seorang anak yang luar biasa. Bisa dibayangkan, ia rela untuk menempuh jarak berkilo-kilo hanya untuk sekolah, seperti para orang tua-orang tua kita dulu. Dia menempuh jarak yang jauh dengan bersepeda tetapi ia selalu yang pertama datang ke sekolah. Pada tahun ajaran pertama, ia juga yang pertama kali mendaftar sebagai siswa SD Muhammadiyah. Tidak hanya itu saja, dia rela menempuh rintangan apa pun demi untuk masuk sekolah. Hal ini dapat dilukiskan dalam cuplikan berikut.
Lintang memang tidak mempunyai pengalaman emosional dengan Bodenga seperti yang aku alami, tapi bukan bau sekali itu ia dihadang buaya dalam perjalanan ke sekolah. Dapat dikatakan tak jarang Lintang mempertaruhkan nyawa demi menempuh pendidikan , namun tak sehari pun ia pernah bolos. Delapan puluh kilometer pulang pergi ditempuhnya dengan sepeda setiap hari. Tak pernah mengeluh. Jika kegiatan sekolah berlangsung sampai sore, ia akan tiba malam hari dirumahnya seperti aku merasa ngeri membayangkan perjalanannya (Hirata, 2008:93-94).

Mahar
Mahar, Sang Seniman kecil yang kreatif. Karyanya telah mengantarkan sekolah bobrok itu menjadi juara karnaval dan mengalahkan sekolah-sekolah yang bonafit. Mahar telah mengajarkan betapa suatu karya yang bagus bisa dihasilkan dengan cara-cara yang sederhana tanpa menguras banyak uang. Hal ini dilukiskan dalam cuplikan berikut.
Dan tibalah hari karnaval. Hari yang sangat mendebarkan. Mahar merancang pakaian untuk cheetah dengan bahan semacam terpal yang dicat kuning bertumpul-tumpul sehingga dua puluh orang adik kelasku benar-benar mirip hewan itu. Wajah mereka dilukis seperti kucing dan rambut mereka dicat kuning menyala-nyala dengan bahan wantek (Hirata, 2008:31).

Ayah Lintang
Dia menggambarkan seorang ayah yang baik, tulus, dan sederhana. Mencurahkan semua kasih sayangnya kepada anaknya. Kasih sayang itu lebih-lebih dalam hal pendidikan dan mendidik anak, agak kelak dapat merubah nasib keluarganya. Hal ini terlukias dalam cuplikan berikut.
Agaknya selama turun menurun keluarga laki-laki cemara angin itu tak mampu terangkat dari endemik kemiskinan komunitas Melayu yang menjadi nelayan. Tahun ini beliau menginginkan perubahan dan ia memutuskan anak lelaki tertuanya Lintang, tak akan menjadi seperti dirinya. (Hirata, 2008:11)

Ibu Muslimah
Bu Mus rela menolak tawaran mengajar di SD yang bonafit demi SD bobrok tempat mendidik orang-orang miskin. Sungguh sikap ini punya Nilai keluhuran yang tinggi. Dalam perjalanannya begitu banyak rintangan yang dihadapi Bu Mus, tetapi ia dengan tegar tetap bertahan mengajar di SD bobrok. Bu Mus sejak awal cerita ia menunjukkan sikap ingin sekali supaya SD itu tetap dibuka, beliau bahkan berniat mencari satu orang siswa lagi supaya cukup memenuhi syarat sepuluh. Hal ini dilukiskan dalam cuplikan berikut.
Namun, senyum Bu Mus adalah senyum getir yang dipaksakan karena tampak jelas beliau sedang cemas. Wajahnya tegang dan gerak geriknya gelisah. Ia berulang kali menghitung jumlah anak-anak yang duduk di bangku panjang. Ia demikian khawatir sehingga tidak peduli pada peluh yang mengalir masuk ke pelupuk matanya. Titik-titik keringat yang bertimbulan di seputar hidungnya menghadapi bedak tepung beras yang dikenakannya, membuat wajahnya coreng moreng seperti pameran emban bagi permaisuri dalam Dul Muluk, sandiwara kuno kampung kami (Hirata, 2008:2).

Pak Harfan
Pak Harfan, beliau adalah gambaran yang mewakili para orang bijak. Idealisme yang begitu menawan dengan keyakinan yang luar biasa benar-benar membuat SD itu tetap berdiri walau hanya punya 10 murid. Sekolah itu seperti yang dikatakan Pak Harfan adalah orang afrif dan bijaksana tidak mengukur kemampuan dari nilai-nilai lahiriah seperti kebanyakan sekolah lain. Nilai Rapor, ujian dan materi tidak menjadi standar di sana tapi yang menjadi standar adalah Hati, Nilai-nilai luhur Akhlakul Karimah. Hal ini dilukiskan dalam cuplikan berikut.
Pak harfan memberi kami pelajaran pertama tentang keteguhan pendirian, tentang ketekunan, tentang keinginan kuat untuk mencapai cita-cita. Beliau menyakinkan kami bahwa hidup bisa demikian bahagia dalam keterbatasan jika dimaknai dengan keikhlasan berkorban untuk sesama. Lalu Beliau menyampaikan sejumlah prinsip yang diam-diam menyelinap jauh ke dalam dadaku serta memberi arah bagiku hingga dewasa, yaitu bahwa hiduplah untuk memberi sebanyak-banyaknya, bukan untuk menerima sebanyak-banyaknya (Hirata, 2008:24).


Nilai-Nilai Pendidikan yang Diperankan Tokoh Novel Laskar Pelangi
Bertolak pada deskripsi karakteristik tokoh novel Laskar Pelangi dan dihubungkan dengan nilai-nilai pendidikan yang telah diuaikan di muka, pada bagian ini dilakukan peninjauan nilai-nilai pendidikan masing-masing tokoh dengan berbagai penafsirannya. Menurut George F. Kneller (dalam Suwarno, 2006:20), pendidikan memiliki arti luas dan sempit. Dalam arti luas, pendidikan diartikan sebagai tindakan atau pengalaman yang mempengaruhi perkembangan jiwa, watak, ataupun kemauan fisik individu. Dalam arti sempit, pendidikan adalah suatu proses mentransfirmasikan pengetahuan, nilai-nilai, dan keterampilan-keterampilan dari generasi ke generasi, yang dilakukan oleh masyarakat melaui lembaga pendidikan seperti sekolah, perguruan tinggi, atau lembaga-lembaga lain. Penafsiran nilai-nilai pendidikan dari masing-masing tokoh, dapat penulis di bawah ini.
Lintang
Motivasi belajar dari diri Lintang sangat luar biasa, keinginan kuat untuk menuntut ilmu membuat dia rela melakukan apapun agar bisa sekolah. Lintang begitu bersahaja di sekolah. Ia memperhatikan dengan seksama semua yang ada di sekelilingnya. Segala sesuatu yang menghalanginya untuk sampai ke sekolah ia singkirkan. Apapun itu, tak akan mampu menghalangi Lintang untuk bersekolah. Ia tetap memiliki semangat untuk sampai ke sekolah meski ia dihadang oleh buaya yang besar. Lintang tak mau kalah dengan buaya. Ia tidak akan membolos hanya gara-gara dihadang buaya. Meskipun ia sadar bahwa dirinya akan terlambat sampai di sekolah, ia akan tetap berangkat ke sekolah. Bukan sekali saja Lintang dihadang buaya. Tetapi ia tetap tak pernah membolos. Keinginannya menuntut ilmu mengalahkan rasa lelahnya mengayuh sepeda sepanjang delapan puluh kilometer pulang pergi. Segala bentuk halangan dan rintangan tak mampu menyurutkan langkah Lintang untuk bersekolah.

Mahar
Mahar seorang siswa yang sekaligus Sang Seniman kecil yang kreatif. Karyanya telah mengantarkan sekolah bobrok itu menjadi juara karnaval dan mengalahkan sekolah-sekolah yang bonafit. Mahar telah mengajarkan betapa suatu karya yang bagus bisa dihasilkan dengan cara-cara yang sederhana tanpa menguras banyak uang. "Serahkan semuanya pada Alam" kata-kata yang lucu walau agak menggetarkan dan mengingatkanku dengan Hukum terbesar Alkemis. Jika Kau benar-benar menginginkan sesuatu maka Alam semesta akan bersatu untuk membantumu. Memunculkan sesuatu yang luar biasa dari hal yang sederhana adalah Tipikal Jenius yang kreatif.
Ayah Lintang
Dia menggambarkan seorang ayah yang baik, tulus, dan sederhana. Gaya hidup sederhana bukan berarti merasa rendah diri yang berlebihan, tetapi justru harus berjiwa besar. Senada yang diungkapkan Fitria (2008:44) bahwa gaya hidup sederhana harus dilandasi sikap kesederhanaan pribadi individu manusia sebagai pelakunya. Selain sikap tersebut ayah Lintang juga mencurahkan semua kasih sayangnya kepada anaknya. Kasih sayang itu lebih-lebih dalam hal pendidikan dan mendidik anak, agak kelak dapat merubah nasib keluarganya. Ayah Lintang selalu mendukung pendidikan anaknya dengan cara-caranya sendiri. Dia tidak menginginkan nasib anaknya sama dengna nasibnya. Menjadi seorang nelayan dan buruh pendulang timah. Lintang bisa mengubah nasib keluarganya.
Ibu Muslimah
Bu Muslimah rela menolak tawaran mengajar di SD yang bonafit demi SD bobrok tempat mendidik orang-orang miskin. Sungguh sikap ini punya Nilai keluhuran yang tinggi. Dalam perjalanannya begitu banyak rintangan yang dihadapi Bu Mus, tetapi ia dengan tegar tetap bertahan mengajar di SD bobrok. Bu Mus sejak awal cerita ia menunjukkan sikap ingin sekali supaya SD itu tetap dibuka, beliau bahkan berniat mencari satu orang siswa lagi supaya cukup memenuhi syarat sepuluh. Bu Muslimah seorang sosok guru yang ramah, sabar dan telaten. Beliau bisa menjalankan peran guru dengan sempurna meskipun ditugaskan di sekolah pinggiran. Sikap perjuangannya sebagai pahlawan tanda jasa yang real digaji dengan beras lima belas kilogram setiap bulannya.
Pak Harfan
Guru juga merupakan sosok penting yang memberikan motivasi dalam belajar. Dengan segala keterbatasan yang ada, para siswa bisa merasa begitu bahagia. Pak Harfan menanamkan semangat belajar yang tinggi kepada anak didiknya. Ia mengajarkan keberanian, semangat, dan kerja keras untuk mencapai cita-cita. Ia mengajarkan juga bahwa hidup haruslah berusaha memberi sebanyak-banyaknya bukan menerima sebanyak-banyaknya. Beliau adalah gambaran yang mewakili para orang bijak. Idealisme yang begitu menawan dengan keyakinan yang luar biasa benar-benar membuat SD itu tetap berdiri walau hanya punya sepuluh murid.
Pemanfaatan Nilai-Nilai Pendidikan Novel Laskar Pelangi pada Pembelajaran Sastra
Sebelum membahas pemanfaatan nilai-nilai pendidikan novel Laskar Pelangi dari sisi pembelajaran, ada sebaiknya penulis uraikan terlebih dahulu sekilas hakekat karya sastra serta pandangan pembelajaran sastra secara umum sebagai dasar pijakan untuk membahas pemanfaatan nilai-nilai pendidikan novel Laskar Pelangi dari sisi pembelajaran. Pada hakekatnya karya sastra pada setiap jenisnya mengandung kepekaan-kepekaan baik dari sisi lambang bahasa yang digunakan maupun representasinya. Karya sastra sarat akan muatan memetik dan gambaran lingkungan kehidupan masyarakat. Karena itu untuk menikmati karya sastra harus dihayati dari relung hati yang mendalam, dan tidak hanya sekedar dipahami dari unsur luarnya saja, seperti apa adanya yang dituliskan dalam hasil karya sastra (Grace, 1965:29).
Seiring dengan konsep dasar hakekat sastra tersebut, kurikulum KTSP memberikan landasan mengenai tujuan pembelajaran sastra sebagai berikut: Pembelajaran sastra dimaksudkan untuk meningkatkan kemajuan siswa dalam mengapresiasi karya sastra. Kegiatan mengapresiasi karya sastra berkaitan mempertajam perasaan, penalaran, dan daya khayal dan kepekaan terhadap masyarakat, budaya, dan lingkungan hidup (KTSP SMK Muhammadiyah 2 Malang, 2006). Seperti telah diuraikan di muka, mengenai kakekat karya sastra novel Laskar Pelangi sebagai pada umumnya mengapstraksikan gambaran masyarakat. Oleh karena itu dalam menghayati dan mengapresiasi novel tersebut tidak hanya sekedar dinikmati dari sisi luarnya saja, tetapi harus dipahami secara mendalam nilai-nilai yang terkandung di dalamnya. Dari telaah pendidikan karekter masing-masing tokoh, novel Laskar Pelangi akan dapat memberikan pelajaran pada siswa, guru, wali murid maupun institusi pendidikan sebagai berikut.
Novel Laskar Pelangi memberikan pelajaran pada siswa untuk lebih tekun dalam menuntut ilmu. Pada kahehatnya seberapa tingkat keberhasilan siswa dapat ditentukan dari sejauh mana dia mau berusaha. Di contohkan melaui tokoh Lintang. Dia menempuh jarak yang jauh dengan bersepeda tetapi ia selalu yang pertama datang ke sekolah. Semua itu dengan adanya motivasi internal yang muncul pada dirinya. Kita kembalikan pada kenyataan remaja sekarang ini, sudahkah tokoh Lintang tersebut tertanam pada setiap generasi muda kita?
Novel Laskar Pelangi jua mengunggkap betulusan para pendidik dalam mengemban tanggung-jawabnya. Dilukiskan dalam tokoh tersebut Bu Mus dan Pak Harfan. Sudahkah nilai-nilai luhur dan pancasila termin oleh guru-guru kita saat ini? Sungguh sikap Bu Muslimah dan Pak Harfan punya Nilai keluhuran yang tinggi. Dalam perjalanannya begitu banyak rintangan yang dihadapi Bu Mus, tetapi ia dengan tegar tetap bertahan mengajar di SD bobrok. Kalau kita kembalikan pada fakta-fakta saat ini mungkin hanya ada seribu satu yang memiliki nilai-nilai lugur dari mereka.
Novel ini memberi suri tauladan bagi para orang tua murid untuk peduli terhadap keberhasilan pendidikan. Ayah Lintang contohnya, ia tetap menyekolahkan anaknya meskipun keadaan ekonomi keluarganya sulit dan jarak rumah dengan sekolah pun berpuluh-puluh kilometer yang hanya ditempuh dengan sepeda. Kita bandingkan dengan kenyataan saai ini. Para orang tua murid tidak peduli terhadap keberhasilan pendidikan anak-anaknya. Mereka sibuk dengan pekerjaan masing-masing sehingga anak-anak merekan terlantarkan. Kiranya novel Laskar Pelangi ini dapat menjadi suri tauladan bagi mereka para orang tua murid. Kondisi fisik gedung-gedung sekolah saat ini jauh lebih megah dari pada sekolah SD Muhammadiyah yang dilukiskan dalam novel Laskar Pelangi di atas.
Namun demikian, sepertinya tidak sedikit dari mereka yang bisa mengoptimalkan fungsi dari fasilitas yang ada. Kita bayangkan gambaran SD Muhammadiyah Bangunan yang seperti mau roboh dan kalau malam jadi kandang kambing, Guru yang awalnya hanya tiga orang hingga akhirnya tinggal satu orang, fasilitas yang serba kekurangan bahkan tidak ada sama sekali. Sudahkan hal tersebut ada dalam diri kita masing-masing? Dengan demikian, marilah kita sebagai gererasi penerus bangsa baik sebagai siswa, guru, wali murid, maupun lembaga-lembaga yang peduli terhadap pendidikan saling berbenah diri. Saling menata dan intropeksi diri, sehingga tujuan pendidikan dapat tercapai dengan maksimal.
KESIMPULAN
Bagian ini penulis akan mengemukakan kesimpulan dan saran berdasarkan uraian dan pembahasan novel Laskar Pelangi dari sisi kajian pendidikan. Pertama, dari masing-masing karakter tokoh tersirat banyak hal tentang kebersamaan, kepatuhan, keteguhan, dan segala hal tentang aspek kehidupan orang-orang yang selama ini dapat dikatakan korban ketamakan dari "yang berkuasa di suatu daerah". Kedua, nilai-nilai kehidupan khususnya pendidikan misalnya sikap optimisme atau keyakinan kuat bisa membawa keberhasilan. Namun, kita juga harus menyadari bahwa semua cita-cita dapat tercapai, sehingga kita tidak boleh putus asa, maka dari itu kita tetap optimis dalam menyongsong masa depan. Ketiga, nilai-nilai pendidikan dalam novel Laskar Pelangi ini, sangat tepat jika dimanfaatkan dan diimplementasikan dalam pembelajaran sastra.
Sehubungan dengan hasil analisis kajian ini dapat disarankan bahwa analisis ini dapat dimanfaatkan sebagai bahan pembelajaran sastra. Khususnya, pada pembelajaran bahasa Indonesia SMP kelas IX terdapat salah satu kompetensi dasar yang berbunyi: Siswa mampu menemukan nilai-nilai kehidupan pada novel. Oleh karena itu, analisis ini relevan dengan tujuan pembelajaran sehingga dapat dipergunakan sebagai dasar untuk menentukan materi pembelajaran
DAFTAR RUJUKAN
1) Zainure. 2008. Laskar Pelangi dan Fenomena Kehidupan kita. (http://zain*urie.wordpress.com/2008/10/14/laskar-pelangi-dan-fenomena-pendidikan-kita/)Diakses)Selasa 24 Maret 2010.
2) Sumarno, Wasty. 1994. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka cipta.
3) Mukaromah. 2002. Belajar dan Pembelajaran 1. Malang: FKIP Unisma.
4) Machfudz, Imam. 2001. "Telaah Psikologis Novel Sama dan Pemanfataannya dalam Pembelajaran". Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 14 (2). 20-36.
5) Hasan, Zaini. 1990. "Karakteristik Penilaian Kualitatif" dalam Penelitian Kualitatif dalam Bidang Bahasa dan Sastra. Aminudin (Ed). Malang: YA3
6) Endraswara, Suwardi. 2008. Metodologi Penelitian Sastra. Yogyakarta: Medpress.
7) Hirata, Andrea. 2008. Laskar Pelangi. Yogyakarta: Bentang Pustaka.
8) Suwarno, Wiji. 2006. Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Jogjakarta: Ar-Ruzz.
9) Grace, W.J. 1965. Respon to Literature. New York: MC Graw-Hill Book Company.
10) Pemerintah Kota Malang Dinas Pendidikan. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Malang: SMK Muhammadiyah 2 Malang

rating 5

Foto Hot Wiwid Gunawan Di Majalah Popular 2012

Foto Hot Wiwid Gunawan Di Majalah Popular 2012 - Foto Hot Majalah Popular – Foto Hot Wiwid Gunawan Di Majalah Popular 2012. Setelah sebelumnya muncul Foto Mesra Olga Syahputra Dengan Nikita Mirzani dan yang gak kalah narsis lagi Foto Nakal Pramugari Lion Air Beredar Di Internet dan yang paling populer Foto Bugil Peny Fernita Dan Zumi Zola Beredar Di Internet. Tak kalah lagi dengan Foto Hot Shinta Bachir Mengenakan Pants Dan Bikini, Biodata Dan Foto Profil Kirana Larasati dan Foto Hot Aura Kasih Kelihatan Celana Dalam, Kini muncul lagi Foto Hot Artis Indonesia yaitu Foto Hot Wiwid Gunawan Di Majalah Popular 2012. Reco : Biodata Dan Foto Profil Lengkap Eza Gionino

Rujuniarti Sapta Pertiwi merupakan nama asli dari artis cantik Wiwid Gunawan, lahir di Bandung, Jawa Barat, 21 Juni 1982 adalah aktris dan bintang iklan Indonesia yang mendapatkan julukan Bomb Sex, tapi dia menganggap itu adalah sebagai indikator keberhasilan dia di bidang akting. Artis Seksi Wiwid Gunawan mulai dikenal oleh publik setelah berperan dalam sinetron Cinderella dan semakin dikenal luas setelah berperan dalam Film layar lebar Kawin Kontrak, Wakil Rakyat, Pulau Hantu 2 dan Mudik.

Selain pemain film & sinetron, artis yang dikenal dengan peran yang sensual untuk beberapa Film layar lebar ini juga dikenal sebagai presenter, antara lain menjadi presenter acara DeRings Trans TV dan sejumlah program presenter lainnya. Berikut Foto Hot Wiwid Gunawan Di Majalah Popular 2012. Klik selengkapnya DISINI

rating 5

Foto Mesra Olga Syahputra Dengan Nikita Mirzani

Foto Mesra Olga Syahputra Dengan Nikita Mirzani - Nikita Mirzani memang artis paling Hot dan Seksi, Apalagi Nikita Mirzani sering menebar sensasi dan sering Berpose Hot Dan Seksi di depan kamera. Kedekatan Nikita Mirzani dengan Olga Syahputra tak nampak begitu terekspose di Kamera Entertainment, Namun dengan bukti Foto Mesra Olga Syahputra Dengan Nikita Mirzani ini, Anda bisa menilai seberapa dekat Olga Syahputra Dengan Nikita Mirzani. Penasaran dengan Foto Mesra Olga Syahputra Dengan Nikita Mirzani, Berikut Foto Mesra Olga Syahputra Dengan Nikita Mirzani.

Foto Mesra Olga Syahputra Dengan Nikita Mirzani. Reco : Biodata Dan Foto Profil Kirana Larasati | Biodata Dan Foto Profil Lengkap Eza Gionino

Foto Mesra Olga Syahputra Dengan Nikita Mirzani

Foto Mesra Olga Syahputra Dengan Nikita Mirzani

Foto Mesra Olga Syahputra Dengan Nikita Mirzani

Sekian Info Tentang Foto Mesra Olga Syahputra Dengan Nikita Mirzani, Semoga dengan Foto Mesra Olga Syahputra Dengan Nikita Mirzani bisa menambah Koleksi Foto Hot Dan Seksi Artis Indonesia.

[ sumber : http://mbarokah.net/foto-mesra-olga-syahputra-dengan-nikita-mirzani ]

rating 5

Biodata Dan Foto Profil Lengkap Eza Gionino

Biodata Dan Foto Profil Lengkap Eza Gionino - Eza Gionino lahir di Samarinda, 11 Mei 1990 adalah seorang Pemeran Indonesia. Eza Gionino mengawali kariernya lewat sebuah acara Coverboy. Saat Eza Gionino pertama kali ingin terjun ke dunia akting, Eza Gioninomencoba melamar lewat MD Entertainment namun belum berhasil. Setelah itu Eza Gionino pun ditawari oleh Rumah Produksi lain untuk bermainSinetron Idola. Dan setelah itu, Eza Gionino pun mencoba melamar kembali ke PH sebelumnya dan hasilnya Eza Gionino pun lolos kasting. Penasaran dengan Biodata Dan Foto Profile Lengkap Eza Gionino? Berikut Biodata Dan Foto Profile Lengkap Eza Gionino.

Sinematografi Eza Gionino.

• “Idola“.
• “Bawang Putih Bawang Merah”.
• “Cinderella Boy”.
• “Legenda”.
• “Dongeng”.
• “Dia Bukan Cinderella”.
• “Zahra”.
• “Andra Cari Cinta”.
• “Cintaku”.
• “Bayu Cinta Luna (BCL)” dengan Bunga Citra Lestari.
• “Wanted: Pacar Kaya dan Ganteng” dengan Sharena Rizki, Ridwan Ghani, Ardina Rasti, dan Rully Fiss. Sebagai Ricci Handoko.
• “My Jony My Beibh” dengan Ardina Rasti, Dinda Kirana. Sebagai Jony.
• “Awas Jaga Jarak! Cinta Datang Mendadak” dengan Ardina Rasti. Sebagai Galih.
• “Mengejar Cinta ke Jakarta” dengan Ardina Rasti.
• “Cewekku Preman Cinta” dengan Ardina Rasti. Sebagai Yoga.
• “Bukan Cinta Bayaran” dengan Ardina Rasti. Sebagai Topan.
• “Sumedang Under Cover” dengan Metta Permadi.
• “Cinta Wedang Ronde” dengan Laura Basuki. Sebagai Elang Sugandhi.
• “Pacar Extra Brondong” dengan Ardina Rasti.
• “Cinta Pada Gigitan Pertama” dengan Olivia Lubis Jensen.
• “Asmara dibalik Cucian” dengan Mirasih Tyas Endah.
• “Asmara di Kota Pariangan” dengan Ardina Rasti.
• “7 Pertanda Cinta” dengan Sylvia Fully dan Mayang Naomi.
• “10 Tanda Dia Bukan Untukku” dengan Hesti Purwadinata dan Dinda Kirana. Sebagai Satria.
• “Cinta Bersemi di Pantai Anyer”.
• “Ketika Bedug Ditalu”.
• “Kolak Cinta Aisyah”.
• “Balada Saos dan Cinta” dengan Ardina Rasti. Sebagai Dimas.
• “Kalau Cinta Bisa Ngomong”.
• “Something about Stella” dengan Ardina Rasti, Mayang Naomi, dan Kris Hatta. Sebagai Kevin Sebastian.
• “Cinta Dalam Selembar Tagihan Hutang” dengan Ardina Rasti dan Sylvia Fully. Sebagai Arya.
• “Cinta Pake Kontes” dengan Sharena Rizki. Sebagai Ello.
• “M ILHAM MEMBURU GARUDA” dengan Ardina Rasti. Sebagai Muhammad Ilham.
• “WHEN I’M 21″ dengan Andrea Dian dan XO-IX. Sebagai Dimas.
• “Reuni SMA”.
• “Hansip Tajir Jatuh CINTA” dengan Andrea Dian dan Fikri Ramadhan. Sebagai Bastian.
• “TUNANGANKU gadis bakul gedang” dengan Masayu Clara. Sebagai Aldo.
• “Putih Abu-Abu”.

Filmografi Eza Gionino.

• Bestfriend? (2008)
• Oh Baby (2008)

Foto Eza Gionino.

Biodata Dan Foto Profil Lengkap Eza Gionino

Biodata Dan Foto Profil Lengkap Eza Gionino

Biodata Dan Foto Profil Lengkap Eza Gionino

Biodata Dan Foto Profil Lengkap Eza Gionino

Biodata Dan Foto Profil Lengkap Eza Gionino

Biodata Dan Foto Profil Lengkap Eza Gionino

Biodata Dan Foto Profil Lengkap Eza Gionino

Sekian Info Tentang Biodata Dan Foto Profile Lengkap Eza Gionino, Semoga Biodata Dan Foto Profile Lengkap Eza Gionino bisa menambah daftar Koleksi Foto Artis Indonesia
Next : Biodata Dan Foto Profil Kirana Larasati


Sumber : mbarokah.net/biodata-dan-foto-profile-lengkap-eza-gionino

rating 5